Елочка из ниток на бумаге своими руками - Детская песня - В лесу родилась елочка - слова и ноты
Волшебные Моменты: AcademKids ЖК Римского-Корсакова зажигает новогоднюю Ёлку Радости!
Стеблина Светлана Павловна Комплексно-тематическое планирование «В лесу родилась елочка» в первой младшей группе. Цель: Формировать представления детей о елке, как о дереве. Учить видеть и правильно называть дерево ель елка и ее признаки: зеленая, колючая, есть ствол, ветки, иголки и шишки. Учить развешивать новогодние украшения на елку, видеть разные формы и цвет елочных украшений; вызывать эмоциональный отклик на красивую елку на красивую елку. Вызывать у детей эмоциональный отклик на веселые стихи, радость и улыбку. Учить видеть изображение на картине, понимать содержание нарисованного зайка под елкой ; развивать умение внимательно слушать воспитателя и правильно отвечать на вопросы; вызывать у детей интерес к изображению елочки под снегом, желание рисовать за воспитателем, продолжать ритмично размещать мазки по всей площади листа бумаги.
Тема: Скоро Новый год. В лесу родилась ёлочка разметка, резание, сборка, наклеивание. Цели: — учить применять ранее освоенные знания и умения — совершенствовать умение переноса известного в новые ситуации;. Инструменты и приспособления: шаблоны веточек рука , ножницы, карандаш, клей. Материалы: плотная цветная бумага зелёного цвета разных оттенков. Технические сведения: шаблон и его назначение; правила разметки по шаблону; ровное и плавное вырезание, аккуратность.
- С 18 по 19 декабря прошли 8 захватывающих новогодних утренников, ожививших детвору в ожидании самого волшебного и веселого праздника года. Дети встретили настоящую нарядную красавицу — Ёлку со сверкающими огоньками, а также Деда Мороза, Снегурочку и других сказочных персонажей, готовых порадовать и удивить юных гостей.
- Опубликованы рассказы победителей регионального этапа.
- Добрый Кролик. Сказка на ночь про ёлочку.
К содержанию. Цель: оценить готовность обучающегося к обучению грамоте: умение выделять на слух в собственном произношении; если не сможет произнести сам, то в произношении учителя определенные звуки [а], [м], [у], [с], [о]. Оборудование: 6 картинок с изображением предметов — утка, мышка, санки, лиса, дом, колесо, ослик. Проведение: учитель предлагает обучающимся рассмотреть картинки, назвать их. Инструкция: «Назови первый звук в словах: утка, мышка, санки, ослик. Назови последний звук в словах: лиса, дом, колесо».
